Motivacio?n estudiantil hacia el estudio de la mu?sica: el contexto mexicano.

Autores/as

  • Patricia A. González-Moreno Universidad Autónoma de Chihuahua

Palabras clave:

competence beliefs, expectancy-value theory, cross-cultural comparisons, motivation, music education, school subjects, self-beliefs, task difficulty, values.

Resumen

En este artículo se reportan los resultados obtenidos en México como parte del primer mapeo internacional que examinó la motivación estudiantil hacia el estudio de la música en comparación con otras materias escolares, tomando en consideración el contexto particular de cada país participante. En base a la Teoría de Expectativas y Valores, se aplicaron cuestionarios que examinaban las creencias de los estudiantes respecto a su nivel de competencia, los valores atribuidos y las percepciones de dificultad. Se obtuvo una muestra de 3.613 estudiantes (de 4º a 12º  grado) de tres diferentes sistemas escolares: estatal, federal y privado. Diseños mixtos de análisis de varianza se utilizaron para examinar las diferencias entre las medias acumulativas de los constructos motivadores y determinar diferencias entre niveles y sistemas escolares. Los resultados del estudio sugieren que los estudiantes tiene bajas percepciones del valor de la música escolar y bajas expectativas de éxito en el aprendizaje musical, en los tres niveles escolares y en los tres sistemas escolares investigados. Sin embargo, los estudiantes que aprenden música mostraron una motivación más positiva no solo en música sino también en el resto de materias escolares.

Citas

Barnes, L. R. y Shinn-Taylor, C. (1988). Teacher competency and the primary school curriculum: A survey of five schools in North-East England. British Educational Research Journal, 14(3), 283-295.

Congreso del Estado (Unidad Técnica y de Investigación Legislativa) (1997/2004). Ley Estatal de Educación. Periódico Oficial, 104. Disponible en http://www.chihuahua.gob.mx/atach2/codesoypc/uploads/Lecturas%20de%20Pol%C3%ADtica%20Social/Normativa/%C3%81mbito%20estatal/Ley%20estatal%20de%20educaci%C3%B3n.pdf [recuperado el 24 de julio del 2010].

Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. (1993). Ley General de Educación. Disponible en http://www.ordenjuridico.gob.mx/Federal/PE/PR/Leyes/13071993(1).pdf [recuperado el 21 de noviembre del 2008].

Eccles (Parsons), J., Adler, T. F., Futterman, R., Goff, S. B., Kaczala, C. M., Meece, J. L. y otros (1983). Expectancies, values, and academic behaviors. En J. T. Spence (ed.). Achievement and achievement motivation: Psychological and sociological approaches. San Francisco: W. H. Freeman.

Eccles, J. S., Wigfield, A., Harold, R. D., y Blumenfeld, P. (1993). Age and gender differences in children’s self- and task perceptions during elementary school. Child Development, 64, 830-847.

Eccles, J. S., Wigfield, A. y Schiefele, U. (1998). Motivation to succeed. En W. Damon y N. Eisenberg (ed). Handbook of child psychology: Vol. 3. Social, emotional, and personality development. Nueva York: Wiley.

Garnier, L., Kovac, K., Lomnitz, A., Madrazo, C., McPherson, G. E., y González-Moreno, P. A. (2008). Educación artística y calidad educativa. Ponencia presentada en el Congreso Nacional del Compromiso Social por la Calidad en la Educación. Ciudad de México, 26-28 de noviembre.

González-Moreno, P. A. (2009). Motivational beliefs about music and six other school subjects: The Mexican context. Tesis doctoral. Urbana-Champaign: Universidad de Illinois.

Hopkins, D., Ahtaridou, E., Matthews, P., y Posner, C. (2007). An analysis of the Mexican school system in light of PISA 2006. Disponible en http://www.sep.gob.mx/work/sites/sep1/resources/LocalContent/93128/3/Mex_PISA-OCDE2006.pdf [recuperado el 4 de enero del 2008].

Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2005). Conteo de población y vivienda 2005. Disponible en http://www.inegi.gob.mx/lib/olap/general_ver4/MDXQueryDatos.asp [recuperado el 16 de diciembre de 2008].

Jacobs, J. E., Hyatt, S., Osgood, W. D., Eccles, J. S., y Wigfield, A. (2002). Changes in children’s self competence and values: Gender and domain differences across grades one through twelve. Child Development, 73(2), 509-527.

McPherson, G. E., y O’Neill, S. A. (2010). Students’ motivation to study music as compared to other school subjects: A comparison of eight countries. Research Studies in Music Education, 32(2), 101-137.

Mills, J. (1989). The generalist primary teacher of music: A problem of confidence. British Journal of Music Education, 6(2), 125-138.

O’Neill, S. A., (2005). Youth music engagement in diverse contexts. En J. L. Mahoney, R. Larson y J. S. Eccles (ed.). Organized activities as contexts of development: Extracurricular activities, after school and community programs. Mahwah: Lawrence Erlbaum.

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2006). Programme for international student assessment. Disponible en http://www.oecd.org/department/ [recuperado el 30 de noviembre del 2008].

Presidencia de la República. (2007). Programa Nacional de Desarrollo 2007-2012: Transformación educativa. Disponible en http://pnd.presidencia.gob.mx/[recuperado el 13 de noviembre del 2008].

Schunk, D. H., Pintrich, P. R. y Meece, J. L. (2008). Motivation in education: Theory, research, and applications. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall.

Secretaría de Educación Pública (1997a). Educación básica, Primaria: Programa de educación artística. Disponible en http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_158_programas [recuperado el 2 de mayo del 2006].

Secretaría de Educación Pública (1997b). Plan de estudios de la licenciatura en Educación Primaria. Disponible en http://licenciaturaeducacionprimaria1997.blogspot.com/2008/11/entrada-3.html [recuperado el 21 de noviembre del 2008].

Secretaría de Educación Pública (2004a). Estadísticas educativas del Estado de Chihuahua 2002-2003. Disponible en http://seech.gob.mx/estadistica/paginas_asp/pwdEst_I2000.asp [recuperado el 21 de noviembre del 2008].

Secretaría de Educación Pública (2004b). Programa de Educación Preescolar 2004. México: Secretaría de Educación Pública.

Secretaría de Educación Pública (2006). Educación básica, Secundaria: Programas de estudios, 2006. México: Secretaría de Educación Pública.

Secretaría de Educación Pública (2007a). Correspondencia entre el programa sectorial de educación 2007-2012 y las recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, en su Análisis del Sistema Escolar Mexicano a la luz de PISA, 2006. Disponible en http://www.sep.gob.mx/work/sites/sep1/resources/LocalContent/93128/3/PSE-PISAV2.pdf [recuperado el 13 de noviembre del 2008].

Secretaría de Educación Pública (2007b). Programa sectorial de educación 2007-2012. México: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Disponible en http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/programa_sectorial [recuperado el 25 de noviembre del 2008].

Secretaría de Educación Pública (2008). Programas de estudio 2009 y guías de actividades: Educación básica Primaria, primer grado. Disponible en http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/PRIMERO.pdf [recuperado el 13 de noviembre del 2008].

Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (2008). Concentrado del sistema educativo por sostenimiento: Inicio de cursos 2007-2008. Disponible en http://seech.gob.mx/estadistica/paginas_asp/resum_c.asp [recuperado el 21 de noviembre del 2008].

Subsecretaría de Educación Básica (2008). Reforma integral de la educación básica: Acciones para la articulación curricular 2007-2012. Disponible en http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/start.php [recuperado el 13 de noviembre del 2008].

Temmerman, N. (1997). An investigation of undergraduate music education curriculum content in primary teacher education programmes in Australia. International Journal of Music Education, 30(1), 26-34.

Wigfield, A., Eccles, J. S., Yoon, K. S., Harold, R. D., Arbreton, A. J. A., Freedman-Doan, C., y otros (1997). Changes in children’s competence beliefs and subjective task values across the elementary school years: A 3-year study. Journal of Educational Psychology, 89, 451-469.

Descargas

Publicado

2013-07-08

Número

Sección

Artículos Traducidos