Una orquesta juvenil incluyente: Pedagogía, cuidado pastoral y ejecución musical.

Autores/as

  • Lina (Athanasia-Angelikí) Tsaklagkanou
  • Andrea Creech

Palabras clave:

Inclusivo, orquesta, agrupación musical, pedagogía, curso intensivo.

Resumen

La inspiración para este estudio fue un «incidente crítico» que siguió al concierto anual de fin de curso de la Orquesta Nacional para Todos (National Orchestra for All, NOFA), una orquesta sin audiciones previas  inspirada en El Sistema abierta a jóvenes músicos de todos los niveles con dificultades para la música.
Este estudio examina las características percibidas del ambiente incluyente de la orquesta y los procesos que median en la diversidad del conjunto y que eran importantes para ayudar a los participantes a lograr un alto nivel de cohesión musical. En particular, se examinan las características de la pedagogía, el cuidado pastoral y la ejecución musical durante un curso intensivo de la orquesta. La experiencia principal de  la NOFA sucede durante el curso de verano de cuatro días, que tiene horarios de ensayos intensivos, trabajo por secciones y de la orquesta entera, y que culmina con un concierto final. Este estudio de caso se basa en la información obtenida desde una perspectiva etnográfica a través de observaciones, reflexiones como observadoras participantes, grupos focales y entrevistas.
Los hallazgos sugieren que la pedagogía se centró en el grupo en su conjunto, promovía la colaboración entre todos los involucrados y fomentaba la motivación para el dominio personal de habilidades musicales con el fin de apoyar un esfuerzo colectivo. Las características del cuidado pastoral, como la atención, seguridad, estructura y libertad, representaban un ambiente similar al contexto familiar. Los participantes se sentían emocionados, nerviosos, y orgullosos durante la ejecución, que tenía un alto nivel de cohesión musical que se percibía como resultado de la energía colectiva lograda a través del esfuerzo individual

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Publicado

2016-07-14

Número

Núm. 4 (2016)

Sección

Monográfico

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