Núm. 3 (2015)

• Editorial

  José Luis Aróstegui Plaza

  1

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Artículos Originales

• El origen y desarrollo de las colonias musicales en España

  Diego Calderón Garrido, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido

  3-10

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Monográfico

• Competencias profesionales del profesorado de música: de los referentes teóricos a la concreción de una propuesta.

  Carmen Carrillo

  11-21

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• Evaluación en clase de música: retos inherentes y la problemática de PISA.

  Smaragda Chrystosomou

  23-30

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• O jardín o erial: contradicciones entre políticas educativas y prácticas escolares en educación musical.

  Sarah Hennessy

  31-40

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• La formación de profesores de educación musical en Portugal. Aportaciones para una reflexión contextualizada.

  Graça Mota

  41-50

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• Conservatorios superiores de música: el drama de la memoria en un escenario de crisis globalizada.

  Francisco Martínez González

  51-58

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• Nulla aesthetica sine ethica: los retos de una nueva, solidaria y colaborativa formación artística superior.

  Álvaro Zaldívar Gracia

  59-67

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• Reflexiones sobre políticas educativas de reforma y educación musical

  Celia Ruiz Bernal

  69-73

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