Las preferencias musicales de los estudiantes de 5º y 6º de educación primaria. Una oportunidad para implementar un enfoque de tipo sociocrítico

Authors

  • Pablo Marín-Liébana Universitat de València
  • Ana María Botella Nicolás Universitat de València

Keywords:

preferencias musicales, repertorio musical, didáctica de la música, enfoque sociocrítico, educación primaria.

Abstract

La música juega un papel fundamental en la vida de los adolescentes, ya que influye en la construcción de sus identidades culturales. La implementación de un enfoque de tipo sociocrítico en la didáctica de la música implica la utilización de un repertorio vinculado a dichas identidades que permita reflexionar sobre las relaciones existentes entre música y sociedad, y ofrezca a los estudiantes herramientas para comprender su entorno social. El objetivo de este estudio es conocer cuáles son las preferencias musicales de los estudiantes de 5º y 6 º de educación primaria y el lugar que ocupan en el currículum impartido y editado. Para ello, se ha aplicado un cuestionario a una muestra de 199 estudiantes de centros educativos de la ciudad de Valencia. Los resultados indican que la música popular urbana es el repertorio preferido por dichos estudiantes, especialmente los estilos de pop, hip-hop y música electrónica. Sin embargo, este repertorio tiene una representación prácticamente nula tanto en las prácticas educativas de los docentes como en los manuales escolares que estos utilizan.

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Published

2024-02-07

Issue

Section

Artículos Originales